| Наименование модулей, тем Программы | Содержание темы, промежуточной и итоговой аттестации, в том числе результаты обучения |
| Модуль 1. "Теоретические, нормативные правовые и организационные основы медико-социальной экспертизы" | |
| Теоретические вопросы установления инвалидности, охраны здоровья граждан и социальной защиты инвалидов | Содержание лекций: концепция о правах инвалидов; основные этапы развития медико-социальной экспертизы в Российской Федерации |
| Нормативные правовые и организационные основы медико-социальной экспертизы | Содержание лекций: общие положения о медико-социальной экспертизе. Определение понятия "медико-социальная экспертиза"; правовые основы организации государственной системы медико-социальной экспертизы; система законодательства Российской Федерации в области медико-социальной экспертизы; организация работы бюро медико-социальной экспертизы; кадровое обеспечение федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; организация контроля деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; судебная практика обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; оснащение федеральных учреждений медико-социальной экспертизы. Содержание занятий семинарского типа: организация работы бюро медико-социальной экспертизы, главных бюро медико-социальной экспертизы, Федерального бюро медико-социальной экспертизы; нормативно-правовое регулирование порядка проведения медико-социальной экспертизы; порядок направления на медико-социальную экспертизу; организация приема граждан, порядок проведения экспертизы в бюро медико-социальной экспертизы, по месту нахождения гражданина (на дому, в стационарных медицинских организациях); организация и проведение дистанционного освидетельствования; организация заочного освидетельствования; организация контроля деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы, виды контроля, значение контроля в деятельности федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; организация вневедомственного, ведомственного и внутреннего контроля работы главного бюро медико-социальной экспертизы и бюро медико-социальной экспертизы; порядок обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; обзор судебной практики обжалования решений федеральных учреждений медико-социальной экспертизы |
| Организация деятельности бюро медико-социальной экспертизы | Содержание занятий семинарского типа: задачи, функции, номенклатура и штаты бюро медико-социальной экспертизы. Категории главных бюро медико-социальной экспертизы. Профилизация бюро медико-социальной экспертизы; основные направления и разделы работы бюро медико-социальной экспертизы; состав специалистов бюро медико-социальной экспертизы, главного бюро медико-социальной экспертизы. Должностные обязанности врачей по медико-социальной экспертизе, специалиста по реабилитации, психолога, специалиста по социальной работе, квалификационные требования к специалистам; должностные обязанности, квалификационные требования и порядок назначения руководителя бюро медико-социальной экспертизы; персональная ответственность специалистов бюро медико-социальной экспертизы |
| Документационное обеспечение и информационные технологии | Содержание лекций: документационное обеспечение деятельности (делопроизводство) федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; основы информационной безопасности и защиты персональных данных; государственная информационная система "Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере", ее структура и функции, правила работы в информационной системе; основы телекоммуникационных технологий в медико-социальной экспертизе. Содержание занятий семинарского типа: законодательство в области информационной безопасности и защиты персональных данных; ведение документации, в том числе с использованием специализированных информационных систем; автоматизация функций учета, управления, сбора, обработки и передачи информации об освидетельствованиях на всех уровнях проведения медико-социальной экспертизы; применение телекоммуникационных технологий при проведении медико-социальной экспертизы |
| Статистика медико-социальной экспертизы | Содержание лекций: основные показатели деятельности бюро медико-социальной экспертизы, главного бюро медико-социальной экспертизы; организация и методика составления форм федерального государственного статистического наблюдения за деятельностью федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; методы анализа статистической информации федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; первичная и общая инвалидность. Распространенность, динамика и структура инвалидности в Российской Федерации и за рубежом. Основные факторы, определяющие уровень, структуру и динамику инвалидности. Взаимосвязь демографических процессов и заболеваемости с показателями инвалидности населения. Содержание занятий семинарского типа: основные показатели деятельности главного бюро медико-социальной экспертизы (численность экспертных составов, специалистов, результаты освидетельствования, работа по контролю и обжалованию экспертных решений бюро медико-социальной экспертизы, консультативная, диагностическая и методическая помощь и другое) и бюро медико-социальной экспертизы (общее число освидетельствований, число заседаний, численность специалистов, показатели направлений на медико-социальную экспертизу, полнота, качество и эффективность мер реабилитации и выполнения рекомендаций, указанных в индивидуальной программе реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида) и другое); составление форм федерального государственного статистического наблюдения за деятельностью федеральных учреждений медико-социальной экспертизы; проведение анализа статистических показателей об уровне инвалидности, структуре и причинах инвалидности; разработка предложений по мерам профилактики инвалидности и социальной защиты инвалидов |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяются образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 2. "Методические основы медико-социальной экспертизы" | |
| Методические основы экспертно-реабилитационной диагностики | Содержание лекций: понятие стойких нарушения функций организма; понятие и виды ограничений жизнедеятельности; основные виды экспертно-реабилитационной диагностики; методика клинико-экспертной оценки инвалида, установления клинико-экспертного диагноза; основы социальной экспертно-реабилитационной диагностики; основы профессионально-трудовой экспертно-реабилитационной диагностики; основы психологической диагностики; основы психофизиологической диагностики. Содержание занятий семинарского типа: проведение клинико-экспертной диагностики: установление нозологической формы основного, сопутствующего заболевания, стадии нозологического процесса, характера течения заболевания, вида и степени нарушения функции, клинического прогноза, реабилитационного потенциала, реабилитационного прогноза; проведение социальной экспертно-реабилитационной диагностики; проведение профессионально-трудовой экспертно-реабилитационной диагностики |
| Методика установления инвалидности, ее причин, сроков, времени наступления инвалидности, целевой реабилитационной группы (целевых реабилитационных групп) | Содержание лекций: нормативная правовая основа установления инвалидности; условия признания лица инвалидом (ребенком-инвалидом); оценка стойких нарушения функций, структуры и степени ограничений жизнедеятельности с учетом МКФ; методика установления инвалидности. Содержание занятий семинарского типа: нормативно-правовые документы, используемые при установлении группы, причины и сроков наступления инвалидности; условия признания лица инвалидом (ребенком-инвалидом); критерии установления первой, второй и третьей групп инвалидности (категории "ребенок-инвалид"). Причины инвалидности и права инвалидов (детей-инвалидов) на социальную защиту. Основные признаки, необходимые документы и порядок установления причин инвалидности. Сроки переосвидетельствования инвалидов (детей-инвалидов). Основания для установления инвалидности без срока переосвидетельствования. Установление времени наступления инвалидности; обоснование и документальное оформление экспертного решения бюро медико-социальной экспертизы |
| Методические основы проведения медико-социальной экспертизы по иным целям, предусмотренным законодательством Российской Федерации | Содержание лекций: основные положения законодательства об охране здоровья, об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; определение степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях; методы диагностики и ретроспективного анализа, посттравматического и предшествующего периодов развития профессионального заболевания; тарифные разряды, классы условий труда, факторы сложности труда, производственные факторы, категории профессиональной деятельности; определение стойкой утраты трудоспособности сотрудника органов внутренних дел, органов принудительного исполнения Российской Федерации, лица, проходящего службу в войсках национальной гвардии Российской Федерации и имеющего специальное звание полиции. Перечень увечий и иных повреждений здоровья, при которых сотруднику органов внутренних дел устанавливается стойкая утрата трудоспособности. Правила определения стойкой утраты трудоспособности; понятия, направления и формы реабилитации лиц, пострадавших в результате несчастного случая на производстве и профессионального заболевания. Методика разработки программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве или профессионального заболевания; определение причин смерти инвалида в случаях, когда законодательством предусматривается предоставление семье умершего мер социальной поддержки; определение нуждаемости по состоянию здоровья в постоянном постороннем уходе. Критерии установления нуждаемости. Содержание занятий семинарского типа: определение степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Анализ характера и тяжести травмы, установление связи травмы с производственными процессами. Диагностика профессионального заболевания, особенности течения патологического процесса. Установление степени нарушения функций организма. Осуществление оценки возможности выполнения профессиональной деятельности. Определение снижения квалификации. Определение степени утраты профессиональной трудоспособности; проведение анализа и оценки полученных сотрудником органов внутренних дел увечий и иных повреждений здоровья на основании представленного свидетельства о болезни с заключением военно-врачебной комиссии и определение стойкой утраты трудоспособности; определение нуждаемости пострадавших в результате несчастного случая на производстве и профессиональных заболеваний в медицинской, профессиональной и социальной реабилитации. Разработка программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве или профессионального заболевания; определение причин смерти инвалида в случаях, когда законодательством предусматривается предоставление семье умершего мер социальной поддержки. Установление причинной связи смерти инвалида (пострадавшего) с последствиями несчастного случая на производстве, профессионального заболевания, катастрофы на Чернобыльской атомной электростанции и других радиационных или техногенных катастроф либо в результате ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период прохождения военной службы; определение нуждаемости по состоянию здоровья в постоянном постороннем уходе (помощи, надзоре) отца, матери, жены, родного брата, родной сестры, дедушки, бабушки, усыновителя граждан, призываемых на военную службу (военнослужащих, проходящих военную службу по контракту) и на военную службу по мобилизации, а также гражданского служащего, подлежащего назначению на иную должность гражданской службы в порядке ротации |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 3. "Организационно-правовые и методические основы реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов)" | |
| Правовые основы организации реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) | Содержание лекций: современная концепция комплексной реабилитации инвалидов (детей-инвалидов), основные понятия, цели и задачи. Основные нормативно-правовые документы в области реабилитации инвалидов (детей-инвалидов). Виды, основные компоненты и элементы системы реабилитации инвалидов (детей-инвалидов). Этапы реабилитации. Особенности организации реабилитации детей-инвалидов; организационно-правовые вопросы создания доступной среды для инвалидов (детей-инвалидов) |
| Организационно-правовые вопросы реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), направления, формы, методы реабилитации и абилитации | Содержание лекций: основные направления комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов); мероприятия и услуги комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) и порядок их предоставления. Участие региональных и муниципальных органов власти в организации и осуществлении реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов). Структура и общая характеристика ведомств, органов, учреждений и организаций, осуществляющих реабилитацию инвалидов; задачи федеральных учреждений медико-социальной экспертизы в области реабилитации инвалидов (детей-инвалидов); медицинская реабилитация (детей-инвалидов); санаторно-курортное лечение; протезно-ортопедическая помощь; профессиональная реабилитация и абилитация; социальная реабилитация и абилитация инвалидов; социокультурная реабилитация и абилитация; физическая реабилитация и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) с использованием средств физической культуры и спорта; ранняя помощь детям и их семьям; обеспечение инвалидов (детей-инвалидов) ТСР. Содержание занятий семинарского типа: организационно-правовые вопросы медицинской реабилитации; восстановительная терапия, в том числе медикаментозная терапия, физиотерапия, кинезотерапия, психотерапия, лечебная физкультуры, массаж, мануальная терапия, логопедическая помощь; реконструктивная хирургия, в том числе реконструктивные и реконструктивно-пластические операции, операции по пересадке органов и тканей, эндопротезирование; показания и противопоказания к назначению санаторно-курортного лечения; организация протезно-ортопедической помощи, слухопротезирование; организация профессиональной реабилитации, профессиональной ориентации, содействие в получении общего и профессионального образования, профессионального обучения, трудоустройство, в том числе на специальных рабочих местах, производственная адаптация, сопровождаемая трудовая деятельность. Нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную реабилитацию инвалидов. Задачи, функции и организация работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы в области профессиональной реабилитации; организация социальной реабилитации, социально-средовой, социально-педагогической, социально-психологической, социально-бытовой реабилитации и социальной занятости. Задачи, функции и организация работы федеральных учреждений медико-социальной экспертизы в области социальной реабилитации инвалидов (детей-инвалидов); обеспечение инвалидов (детей-инвалидов) ТСР |
| Методика разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов) | Содержание занятий семинарского типа: порядок, условия разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида). Структура и состав индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида); определение мероприятий по медицинской реабилитации; определение нуждаемости в протезно-ортопедической помощи; формирование рекомендаций по протезированию и ортезированию. определение мероприятий по социальной реабилитации и абилитации; определение мероприятий по профессиональной реабилитации и абилитации; определение нуждаемости в ТСР, товарах и услугах; составление индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов); контроль и оценка эффективности выполнения индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида) |
| ТСР | Содержание занятий семинарского типа: классификация ТСР; организационно-правовые основы обеспечения инвалидов ТСР; алгоритм подбора ТСР, основанный на МКФ; методические основы обеспечения и подбора ТСР; алгоритм оценки нуждаемости инвалида (детей-инвалидов) в ТСР при нарушении нейромышечных, скелетных и связанных с движением функций: медицинские показания, противопоказания, обоснование нуждаемости, особенности обеспечения; алгоритм оценки нуждаемости инвалида (детей-инвалидов) в ТСР при нарушении функций организма: медицинские показания, противопоказания, обоснование нуждаемости, особенности обеспечения; алгоритм оценки нуждаемости инвалида (ребенка-инвалида) в ТСР при нарушении слуха, зрения: медицинские показания, противопоказания, обоснование нуждаемости, особенности обеспечения; алгоритм оценки нуждаемости инвалида в ТСР при нарушении функций организма у детей: медицинские показания, противопоказания, обоснование нуждаемости, особенности обеспечения; порядок и формы обеспечения инвалидов (детей-инвалидов) ТСР |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 4. Этические, деонтологические и психологические основы медико-социальной экспертизы и реабилитации | |
| Актуальные вопросы этики, деонтологии и бесконфликтного поведения при проведении медико-социальной экспертизы | Содержание лекций: основы медицинской этики и деонтологии; значение деонтологии в деятельности медицинских работников; профессиональный этический кодекс и ответственность за его невыполнение. Этические принципы деятельности врача по медико-социальной экспертизе; психологические основы медицинской деонтологии в медико-социальной экспертизе; основы конфликтологии. Тактика бесконфликтного поведения. Содержание занятий семинарского типа: этика и деонтология в практике врача по медико-социальной экспертизе; биоэтические антиномии. Патернализм и информированное согласие; коллегиальность и "доносительство". Этические конфликты; деонтологические аспекты оценки жалоб больного и изучения заболевания; профилактика конфликтов. Техники снижения напряженности в конфликте |
| Психологические основы медико-социальной экспертизы и реабилитации | Содержание лекций: психологические аспекты работы с больным в социальной медицине и медико-социальной экспертизе; понятие о психологическом и психическом статусе инвалида (ребенка-инвалида), о психических нарушениях "субстратного" и "личностного" регистров симптоматики, психологическом, патопсихологическом и психопатологическом уровнях личностного реагирования, принципах их разграничения; жизнедеятельность как социально-психологическая категория, основные сферы и виды жизнедеятельности человека. Медико-биологические, психологические и социальные аспекты ограничений жизнедеятельности, роль клинического психолога в их объективизации; психологическое обследование как обязательная и неотъемлемая часть медико-социальной экспертизы и его составляющие. Цели и задачи психолога бюро медико-социальной экспертизы; понятие о реабилитационном потенциале личности и психологическом аспекте индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида); основы психологии общения. Особенности взаимодействия с больными и инвалидами (детьми-инвалидами). Роль психологических факторов в создании оптимального контакта между врачом и больным. Ведущая роль врача в формировании правильных взаимоотношений с больными. Содержание занятий семинарского типа: социально-психологические особенности деятельности врача по медико-социальной экспертизе; особенности взаимодействия с больными и инвалидами (детьми-инвалидами). Основы эффективной коммуникации; методы диагностики нарушений психических процессов и их значение для медико-социальной экспертизы; принципы выявления особенностей и изменений личности и их оценки в ситуации "болезнь" и "экспертиза"; личность и установочное поведение. Основные виды рентного и установочного поведения, принципы их диагностики; психологические основы реабилитации и абилитации инвалидов соматического профиля; психологические основы реабилитации и абилитации детей-инвалидов; профилактика профессионального стресса в деятельности в врача по медико-социальной экспертизе |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 5. Основные подходы к медико-социальной экспертизе при различных заболеваниях | |
| Медико-социальная экспертиза при внутренних болезнях | Содержание лекций: особенности клинико-экспертного обследования больных при проведении медико-социальной экспертизы при внутренних болезнях; диагностический алгоритм и формирование клинико-экспертного диагноза; социальные факторы, учитываемые при освидетельствовании больных в бюро медико-социальной экспертизы; критерии инвалидности, обоснование экспертных решений; индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида), профилактика инвалидности при внутренних болезнях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов кровообращения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных аутоиммунных болезнях и других воспалительных болезнях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов пищеварения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов мочевыделения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов эндокринной системы и нарушениях обмена веществ; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях крови и органов кроветворения. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов кровообращения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных аутоиммунных болезнях и других воспалительных болезнях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов пищеварения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов мочевыделения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях органов эндокринной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях крови и органов кроветворения; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Медико-социальная экспертиза при нервных болезнях | Содержание лекций: основные неврологические синдромы: клинико-функциональная характеристика и их значение при вынесении экспертного решения; сосудистые заболевания центральной нервной системы, медико-социальная экспертиза и реабилитация; травмы головного и спинного мозга, медико-социальная экспертиза и реабилитация; опухоли головного и спинного мозга, медико-социальная экспертиза и реабилитация; медико-социальная экспертиза при сенсорных нарушениях; Содержание занятий семинарского типа: основные неврологические синдромы: клинико-функциональная характеристика и ее значение при вынесении экспертного решения; сосудистые заболевания центральной нервной системы, медико-социальная экспертиза и реабилитация; травмы головного и спинного мозга, медико-социальная экспертиза и реабилитация; опухоли головного и спинного мозга, медико-социальная экспертиза и реабилитация; медико-социальная экспертиза при нарушениях слуха и зрения; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Медико-социальная экспертиза при хирургических и онкологических болезнях | Содержание лекций: особенности клинико-экспертного обследования больных при проведении медико-социальной экспертизы при хирургических и онкологических болезнях; медико-социальная экспертиза при сосудистых заболеваниях и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при нагноительных заболеваниях легких и последствиях их хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при болезнях пищеварительного тракта и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при болезнях костей и суставов и последствиях хирургического лечения; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при первичном освидетельствовании; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при повторном освидетельствовании. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза при сосудистых заболеваниях и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при нагноительных заболеваниях легких и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при болезнях пищеварительного тракта и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза при болезнях костей и суставов и последствиях хирургического лечения; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при первичном освидетельствовании; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при повторном освидетельствовании; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Медико-социальная экспертиза при последствиях травм и заболеваниях костно-мышечной системы | Содержание лекций: последствия повреждений костно-мышечной системы, приводящие к инвалидности. Особенности методики медико-социальной экспертизы. Особенности объективизации функциональных нарушений при повреждениях костно-мышечной системы; медико-социальная экспертиза при повреждениях конечностей и их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях тазового пояса, позвоночника и их последствиях; медико-социальная экспертиза при множественных и сочетанных повреждениях и их последствиях; медико-социальная экспертиза при последствиях ампутаций конечностей; медико-социальная экспертиза при дегенеративных поражениях суставов и позвоночника; медико-социальная экспертиза при хроническом остеомиелите. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза при повреждениях конечностей и их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях тазового пояса, позвоночника и их последствиях; медико-социальная экспертиза при множественных и сочетанных повреждениях и их последствиях; медико-социальная экспертиза при последствиях ампутаций конечностей; медико-социальная экспертиза при дегенеративных поражениях суставов и позвоночника; медико-социальная экспертиза при хроническом остеомиелите; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Медико-социальная экспертиза при психических расстройствах | Содержание лекций: современные проблемы социальной психиатрии и медико-социальной экспертизы при психических расстройствах и расстройствах поведения; современные представления о реабилитации и абилитации при психических болезнях. Основы психологического, медико-биологического и социального аспекта реабилитации и абилитации; расстройства ощущений и восприятия, мышления, эмоционально-волевой сферы, памяти, внимания, интеллекта; пограничные состояния. Синдромы невротического и психопатического круга. Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации. Содержание занятий семинарского типа: современные проблемы социальной психиатрии и медико-социальной экспертизы при психических болезнях; современные представления о реабилитации при психических болезнях; основы психологического, медико-биологического и социального аспекта реабилитации; расстройства ощущений и восприятия, мышления, эмоционально-волевой сферы, памяти, внимания, интеллекта; пограничные состояния. Синдромы невротического и психопатического круга. Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации. Разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Медико-социальная экспертиза при детских болезнях | Содержание лекций: современное состояние заболеваемости и инвалидности в детской популяции; методика проведения медико-социальной экспертизы детей и подростков; медико-социальная экспертиза при болезнях внутренних органов у детей; медико-социальная экспертиза при болезнях нервной системы и сенсорных нарушениях у детей; медико-социальная экспертиза при врожденных аномалиях (пороках развития), деформациях, хромосомных болезнях; медико-социальная экспертиза при последствиях хирургических вмешательств у детей; медико-социальная экспертиза при злокачественных новообразованиях у детей; медико-социальная экспертиза при последствиях травм и патологии опорно-двигательной системы у детей; медико-социальная экспертиза при психических расстройствах и расстройствах поведения у детей. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза при болезнях внутренних органов у детей; медико-социальная экспертиза при болезнях нервной системы у детей; медико-социальная экспертиза при врожденных аномалиях (пороках), деформациях, хромосомных болезнях; медико-социальная экспертиза при злокачественных новообразованиях у детей; медико-социальная экспертиза при последствиях хирургических вмешательств, последствиях травм и патологии опорно-двигательной системы у детей; медико-социальная экспертиза при психических расстройствах и расстройствах поведения у детей; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Практические вопросы применения актуальных нормативно-правовых и методических документов при проведении медико-социальной экспертизы | Содержание занятий семинарского типа: обзор изменений нормативно-правовой базы. Актуальные нормативные правовые и методические документы. Практика применения. Сложные вопросы; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Практические вопросы разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида) | Содержание занятий семинарского типа: практические вопросы разработки индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида); разработка индивидуальной программы реабилитации и абилитации с учетом реабилитационной группы (групп); разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Коммуникативные навыки врача по медико-социальной экспертизе. Тренинг | Содержание занятий семинарского типа (тренинга): понятие о коммуникативных навыках врача, значение коммуникативных навыков в диагностике, создании оптимального контакта, реабилитации, создании комплаенса пациента; навыки при сборе жалоб и анамнеза. Навыки слушания, активное и пассивное слушание; навыки коллегиального принятия решений, командной работы; навыки сообщения решения; навыки оказания эмоциональной поддержки |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 6. Основы оказания первой помощи | |
| Основы оказания первой помощи | Содержание лекций: нормативные правовые акты, регламентирующие оказание первой помощи; порядок оказания первой помощи; клинические признаки состояний, представляющие угрозу жизни, включая состояние клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания), требующих оказания первой помощи; правила и порядок проведения осмотра пациента (пострадавшего) при оказании первой помощи при состояниях, представляющих угрозу жизни; правила проведения базовой сердечно-легочной реанимации в сочетании с наружной электроимпульсной терапией (дефибрилляцией) |
| Базовая сердечно-легочная реанимация и восстановление проходимости дыхательных путей (симуляционный тренинг) | Содержание занятий семинарского типа: выполнение мероприятий базовой сердечно-легочной реанимации и восстановление проходимости дыхательных путей взрослому пациенту с использованием манекена-симулятора |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 7. Стажировка в бюро медико-социальной экспертизы | |
| Порядок и процедура проведения медико-социальной экспертизы | Содержание стажировки: ознакомление со структурой организации, локальными нормативными актами (должностные инструкции, инструкции по технике безопасности, охране труда, правила внутреннего трудового распорядка, порядок работы с информацией, документы по антикоррупции), ознакомление с Кодексом профессиональной этики и служебного поведения, с документами по доступности помещений для инвалидов и маломобильных групп населения; изучение нормативных правовых и методических документов, регламентирующих проведение медико-социальной экспертизы, классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан; изучение порядка и процедуры проведения медико-социальной экспертизы граждан на основе оценки ограничений жизнедеятельности, вызванных стойким нарушением функций организма при наиболее распространенных инвалидизирующих заболеваниях; изучение порядка и процедуры определения факта наличия инвалидности, группы, причины, срока и времени наступления инвалидности, целевой реабилитационной группы (групп); изучение порядка и процедуры составления индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида), определение мероприятий медицинской, социальной, профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов, ТСР и услуг; изучение порядка и процедуры определения степени утраты профессиональной трудоспособности; изучение порядка и процедуры составления программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессионального заболевания; изучение порядка и процедуры определения причин смерти инвалида в случаях, когда законодательством предусматривается предоставление семье умершего мер социальной поддержки; изучение порядка и процедуры определения нуждаемости в постороннем уходе (помощи, надзоре) родственников граждан, призываемых на военную службу (военнослужащих, проходящих военную службу по контракту), гражданского служащего, подлежащего назначению на иную должность гражданской службы в порядке ротации; изучение порядка ведения документации, в том числе с использованием автоматизированных систем медико-социальной экспертизы; осуществление межведомственного взаимодействия; консультирование граждан по вопросам медико-социальной экспертизы; проведение клинико-функциональной диагностики; участие в проведении клинико-экспертной диагностики; участие в вынесении и коллегиального решения об установлении инвалидности, ее причине и сроках, целевой реабилитационной группе (группах) и его обосновании; выполнение индивидуальных заданий, предусмотренных программами стажировки, внесенных в индивидуальный план стажировки: описание случаев; составление отчета (дневника стажировки) о проведенной работе и описание экспертных случаев |
| Промежуточная аттестация по модулю | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Модуль 8.1. "Вариативный" | |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при внутренних болезнях (дисциплина по выбору) | Содержание лекций: современная медицина и актуальные вопросы оценки нарушения функций, ограничений жизнедеятельности и реабилитации больных и инвалидов с учетом положений МКФ; методические основы проведения медико-социальной экспертизы при внутренних болезнях; медико-социальная экспертиза при болезнях сердечно-сосудистой системы; наиболее значимые показатели, влияющие на ограничение жизнедеятельности пациентов с сердечно-сосудистой патологией; медико-социальная экспертиза, реабилитация при пороках сердца, медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных аутоиммунных болезнях и других хронических воспалительных болезнях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ревматоидном артрите; медико-социальная экспертиза и реабилитация при кардиомиопатиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при артериальных гипертензиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ишемической болезни сердца; нарушения ритма и проводимости, их экспертная оценка, методы реабилитации; дыхательная недостаточность и легочная гипертензия, их клиническое и экспертное значение. Реабилитация больных с патологией органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронической обструктивной болезни легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при бронхиальной астме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических панкреатитах и воспалительных заболеваниях кишечника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических гепатитах и циррозах печени; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических болезнях почек, почечной заместительной терапии; основы медико-социальной экспертизы и реабилитации при злокачественных новообразованиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при миело- и лимфопролиферативных заболеваниях крови; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях щитовидной железы; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях гипоталамо-гипофизарной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сахарном диабете; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ожирении; основы медико-социальной экспертизы и реабилитации при туберкулезе органов дыхания. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при приобретенных пороках сердца; медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных аутоиммунных болезнях и других хронических воспалительных болезнях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ревматоидном артрите; медико-социальная экспертиза и реабилитация при кардиомиопатиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при артериальных гипертензиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ишемической болезни сердца; нарушения ритма и проводимости, их экспертная оценка, методы реабилитации; дыхательная недостаточность и легочная гипертензия, их клиническое и экспертное значение. Реабилитация больных с патологией органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронической обструктивной болезни легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при бронхиальной астме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических панкреатитах и воспалительных заболеваниях кишечника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических гепатитах и циррозах печени; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хронических болезнях почек, почечной заместительной терапии; основы медико-социальной экспертизы и реабилитации при злокачественных новообразованиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при миело- и лимфопролиферативных заболеваниях крови; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях щитовидной железы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях гипоталамо-гипофизарной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сахарном диабете; медико-социальная экспертиза и реабилитация при ожирении; основы медико-социальной экспертизы и реабилитации при туберкулезе органов дыхания; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при нервных болезнях | Содержание лекций: актуальные вопросы неврологии, медико-социальной экспертизы и реабилитации; методика и особенности проведения медико-социальной экспертизы при нервных болезнях; клинико-функциональная характеристика основных неврологических синдромов и их значение при вынесении экспертного решения; современные возможности использования электрофизиологических и допплерографических методов исследования в медико-социальной экспертизе больных неврологического профиля; современные возможности использования нейровизуализационных методов исследования в медико-социальной экспертизе больных неврологического профиля; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сосудистых заболеваниях головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нарушениях спинномозгового кровообращения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при опухолях головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при опухолях спинного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при клещевой нейроинфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при паркинсонизме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при экстрапирамидных гиперкинезах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при рассеянном склерозе и других демиелинизирующих заболеваниях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при травмах головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при травмах спинного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при эпилепсии и других пароксизмальных нарушениях сознания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при миастении; медико-социальная экспертиза и реабилитация при дорсопатии с неврологическими нарушениями; медико-социальная экспертиза и реабилитация при полиневропатиях. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при сосудистых заболеваниях головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нарушениях спинномозгового кровообращения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при опухолях головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при опухолях спинного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при клещевой нейроинфекции; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при паркинсонизме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при экстрапирамидных гиперкинезах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при рассеянном склерозе и других демиелинизирующих заболеваниях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при травмах головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при травмах спинного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при эпилепсии и других пароксизмальных нарушениях сознания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при миастении; медико-социальная экспертиза и реабилитация при дорсопатии с неврологическими нарушениями; медико-социальная экспертиза и реабилитация при полиневропатиях; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач. | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза при хирургических болезнях | Содержание лекций: медико-социальная экспертиза и реабилитация при сосудистых заболеваниях и последствиях их хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нагноительных болезнях легких и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях пищеварительного тракта и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях костно-мышечной системы и соединительной ткани и последствиях хирургического лечения; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при первичном освидетельствовании; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при повторном освидетельствовании. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при сосудистых заболеваниях и последствиях их хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нагноительных болезнях легких и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях пищеварительного тракта и последствиях хирургического лечения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях костно-мышечной системы и соединительной ткани и последствиях хирургического лечения; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при первичном освидетельствовании; особенности проведения медико-социальной экспертизы у онкологических больных при повторном освидетельствовании; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач. |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при онкологических болезнях | Содержание лекций: современные проблемы и теоретические основы онкологии; особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации при злокачественных новообразованиях; актуальные вопросы медико-социальной экспертизы и реабилитации при последствиях лекарственной и лучевой терапии злокачественных новообразований; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях ЛОР-органов, полости рта; медико-социальная экспертиза и реабилитация при новообразованиях костей и суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях щитовидной железы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях молочной железы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях желудочно-кишечного тракта; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях женских половых органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях предстательной железы и мужских половых органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях почек и мочеточников. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях ЛОР-органов, полости рта; медико-социальная экспертиза и реабилитация при новообразованиях костей и суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях щитовидной железы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях молочной железы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях желудочно-кишечного тракта; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях женских половых органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях предстательной железы и мужских половых органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при злокачественных новообразованиях почек и мочеточников; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач. |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при психических болезнях | Содержание лекций: современные представления о психических болезнях, социальной психиатрии и организации психиатрической помощи; актуальные вопросы методологии медико-социальной экспертизы и реабилитации при психических болезнях; актуальные вопросы клинико-экспертно-реабилитационной диагностики психических болезней; актуальные вопросы общей психопатологии в медико-социальной экспертизе. Основные психопатологические симптомы и синдромы и нарушения психических функций; астенический синдром и значение его оценки для медико-социальной экспертизы и реабилитации; психоорганический синдром и синдром деменции, значение их оценки для медико-социальной экспертизы и реабилитации; апато-абулический синдром и специфические когнитивные нарушения шизофренического типа. Значение их оценки для медико-социальной экспертизы и реабилитации; медико-социальная экспертиза и реабилитация при шизофрении; медико-социальная экспертиза и реабилитация при аффективных расстройствах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при задержке психомоторного развития и умственной отсталости; медико-социальная экспертиза и реабилитация при психических расстройствах в инволюционном и пресенильном возрасте; медико-социальная экспертиза и реабилитация при органических поражениях головного мозга; медико-социальная экспертиза и реабилитация при церебральной сосудистой патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при эпилепсии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при алкоголизме, нарко- и токсикоманиях; современные представления о "пограничных" состояниях, их классификация и общая клинико-экспертная характеристика; медико-социальная экспертиза и реабилитация при невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройствах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при расстройствах личности различного генеза; медико-социальная экспертиза и реабилитация при патологических развитиях личности. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при шизофрении; медико-социальная экспертиза и реабилитация при аффективных расстройствах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при задержке психомоторного развития и умственной отсталости; медико-социальная экспертиза и реабилитация при психических расстройствах в инволюционном и пресенильном возрасте; медико-социальная экспертиза и реабилитация при органических поражениях головного мозга; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при церебральной сосудистой патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при эпилепсии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при алкоголизме, нарко- и токсикоманиях; современные представления о "пограничных" состояниях, их классификация и общая клинико-экспертная характеристика; медико-социальная экспертиза и реабилитация при невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройствах; медико-социальная экспертиза и реабилитация при расстройствах личности различного генеза; медико-социальная экспертиза и реабилитация при патологических развитиях личности; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при травмах и болезнях костно-мышечной системы | Содержание лекций: особенности методики медико-социальной экспертизы при травмах и болезнях костно-мышечной системы, показания к назначению ТСР; профилактика инвалидности и реабилитация инвалидов с последствиями травм и заболеваний костно-мышечной системы; принципы регенерации костной ткани. Причины, влияющие на репаративную функцию; последствия повреждения костно-мышечной системы как причина инвалидности; показания к назначению ТСР при последствиях повреждений костно-мышечной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях плечевого пояса, плеча и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях костей и суставов предплечья и кисти и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях бедра и их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях коленного сустава и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях голени, их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях стопы, их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях тазового пояса и их последствиях, реабилитация; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях позвоночника и их последствиях; медико-социальная экспертиза при множественных и сочетанных повреждениях и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях ампутаций конечностей; медико-социальная экспертиза и реабилитация, применение ТСР при дегенеративных поражениях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация, применение ТСР при дегенеративных поражениях позвоночника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хроническом остеомиелите; специальные инструментальные, биомеханические и функциональные методы исследования; рентгенологические показатели анатомо-функционального состояния костно-мышечной системы и их использование в медико-социальной экспертизе; рентгенологическая диагностика травм костей и суставов и их использование в медико-социальной экспертизе; рентгенологическая диагностика заболеваний костей и суставов и их использование в медико-социальной экспертизе; рентгенологическая диагностика дегенеративно-дистрофических поражений костей и суставов и их использование в медико-социальной экспертизе. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях плечевого пояса, плеча и их последствиях; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях костей и суставов предплечья и кисти и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях бедра и их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях коленного сустава и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях голени, их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях стопы, их последствиях; медико-социальная экспертиза при повреждениях тазового пояса и их последствиях, реабилитация; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждениях позвоночника и их последствиях; медико-социальная экспертиза при множественных и сочетанных повреждениях и их последствиях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях ампутаций конечностей; медико-социальная экспертиза и реабилитация, применение ТСР при дегенеративных поражениях суставов; медико-социальная экспертиза и реабилитация, применение ТСР при дегенеративных поражениях позвоночника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хроническом остеомиелите; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач. | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов | Содержание лекций: современное состояние заболеваемости и инвалидности в детской популяции; алгоритм проведения медико-социальной экспертизы детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей. Объективизация количественной оценки нарушенных функций сердечно-сосудистой системы у детей, с учетом применения МКФ; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях дыхательной системы у детей. Объективизация количественной оценки нарушенных функций дыхательной системы у детей, с учетом применения МКФ. Критерии определения инвалидности при бронхиальной астме и муковисцидозе у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях органов пищеварения у детей. Объективизация количественной оценки нарушенных функций пищеварительной системы у детей с учетом применения МКФ; патология эндокринной системы у детей, основные подходы к оценке ограничения жизнедеятельности у детей с заболеваниями эндокринной системы. Объективизация количественной оценки нарушенных функций эндокринной системы у детей, с учетом применения МКФ. Особенности медико-социальной экспертизы при различной патологии эндокринной системы у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях мочевыводящих путей у детей. Объективизация количественной оценки нарушенных функций мочевыделительной системы у детей, с учетом применения МКФ; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях крови у детей (наследственные формы анемий, коагулопатии). Патология крови у детей. Гемобластозы. Особенности медико-социальной экспертизы, с учетом применения МКФ; медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при онкологической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при первичных иммунодефицитных состояниях, ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных заболеваниях соединительной ткани в детском возрасте (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит); медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных заболеваниях соединительной ткани в детском возрасте (полиартропатии), с учетом применения МКФ; медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при заболеваниях кожи; речевые нарушения у детей. Особенности медико-социальной экспертизы у детей, с учетом применения МКФ; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нарушениях слуха у детей, с учетом применения МКФ; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при психических болезнях (задержка психомоторного развития, умственная отсталость, минимальная мозговая дисфункция); медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при нервных болезнях (последствия перинатальной патологии, детский церебральный паралич, эпилепсия); медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов с костномышечной патологией (последствия травм и врожденных дефектов конечностей, ортопедическая патология), с учетом применения МКФ; особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации при хирургическом лечении врожденных и приобретенных заболеваний у детей (последствия оперативного лечения пороков развития и патологии внутренних органов); ТСР при различных заболеваниях у детей. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях дыхательной системы у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях органов пищеварения у детей; патология эндокринной системы у детей, основные подходы к оценке ограничения жизнедеятельности у детей с заболеваниями эндокринной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях мочевыводящих путей у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация при болезнях крови у детей (наследственные формы анемий, коагулопатии). Медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при онкологической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при первичных иммунодефицитных состояниях, ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при системных заболеваниях соединительной ткани в детском возрасте (системная красная волчанка, системная склеродермия, дерматомиозит, полиартропатии); медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при заболеваниях кожи; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нарушениях слуха и (или) речи у детей; медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при психических болезнях (задержка психомоторного развития, умственная отсталость, минимальная мозговая дисфункция); медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов при нервных болезнях (последствия перинатальной патологии, детский церебральный паралич, эпилепсия); медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов с костномышечной патологией (последствия травм и врожденных дефектов конечностей, ортопедическая патология); особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации при хирургическом лечении врожденных и приобретенных заболеваний у детей (последствия оперативного лечения пороков развития и патологии внутренних органов); разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе | Содержание лекций: современная медицина и актуальные организационно-методические вопросы оценки нарушения функций при туберкулезе, реабилитация больных и инвалидов (детей-инвалидов); современные представления об эпидемиологии, морфогенезе, патогенезе туберкулеза, значение в практике медико-социальной экспертизы. дифференциальная диагностика и вопросы клинической классификации как основа медико-социальной экспертизы и реабилитации при туберкулезе; экспертное и клиническое значение современных методов диагностики туберкулеза; дыхательная и сердечная недостаточность при туберкулезе органов дыхания, их клиническое и экспертное значение; лучевые методы исследования в медико-социальной экспертизе больных туберкулезом органов дыхания, костей суставов, мочеполовых органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при очаговом туберкулезе легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при инфильтративном туберкулезе легких, туберкулеме легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при диссеминированном и милиарном туберкулезе; медико-социальная экспертиза и реабилитация при казеозной пневмонии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при кавернозном, фиброзно-кавернозном, цирротическом туберкулезе легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезном плеврите, эмпиеме плевры, туберкулезе трахеи и крупных бронхов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях хирургического лечения туберкулеза органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе костей, суставов, позвоночника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе мочеполовых органов, хронической болезни почек; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе надпочечников, абдоминальном туберкулезе; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе нервной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сочетании туберкулеза и ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сочетании туберкулеза и сахарного диабета; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе у лиц пожилого и старческого возраста; медико-социальная экспертиза и реабилитация больных с последствиями перенесенного туберкулеза; особенности социальной реабилитации больных туберкулезом; медико-социальная экспертиза и реабилитация больных туберкулезом в сочетании с хронической обструктивной болезнью легких, бронхиальной астмой. Содержание занятий семинарского типа: |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при очаговом туберкулезе легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при инфильтративном туберкулезе легких, туберкулеме легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при диссеминированном и милиарном туберкулезе; медико-социальная экспертиза и реабилитация при казеозной пневмонии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при кавернозном, фиброзно-кавернозном, цирротическом туберкулезе легких; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезном плеврите, эмпиеме плевры, туберкулезе трахеи и крупных бронхов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях хирургического лечения туберкулеза органов дыхания; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе костей, суставов, позвоночника; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе мочеполовых органов, хронической болезни почек; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе надпочечников, абдоминальном туберкулезе; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе нервной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сочетании туберкулеза и ВИЧ-инфекции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при сочетании туберкулеза и сахарного диабета; медико-социальная экспертиза и реабилитация при туберкулезе у лиц пожилого возраста; медико-социальная экспертиза и реабилитация больных с последствиями перенесенного туберкулеза; особенности социальной реабилитации больных туберкулезом; медико-социальная экспертиза и реабилитация больных туберкулезом в сочетании с хронической обструктивной болезнью легких, бронхиальной астмой; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных болезнях | Содержание лекций: зрительный анализатор и исследование его функции в целях медико-социальной экспертизы при глазных болезнях; контрольные методы обследования больных с офтальмопатологией; медико-социальная экспертиза и реабилитация при миопии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при различных аномалиях рефракции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при отслойке сетчатки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глаукоме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях роговицы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях хрусталика; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждении органа зрения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при внутриглазных опухолях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при катаракте; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сосудистой оболочки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях нарушения кровообращения органа зрения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сетчатой оболочки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при офтальмоонкологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях у больных, страдающих ВИЧ-инфекцией; медико-социальная экспертиза и реабилитация при черепно-мозговой травме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях внутренних заболеваний; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях заболеваний эндокринной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нейроофтальмологических заболеваниях; основы рационального трудового устройства при офтальмопатологии. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при миопии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при различных аномалиях рефракции; медико-социальная экспертиза и реабилитация при отслойке сетчатки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глаукоме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях роговицы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях хрусталика; медико-социальная экспертиза и реабилитация при повреждении органа зрения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при внутриглазных опухолях; |
| медико-социальная экспертиза и реабилитация при катаракте; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сосудистой оболочки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях нарушения кровообращения органа зрения; медико-социальная экспертиза и реабилитация при заболеваниях сетчатой оболочки; медико-социальная экспертиза и реабилитация при офтальмоонкологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях у больных, страдающих ВИЧ-инфекцией; медико-социальная экспертиза и реабилитация при черепно-мозговой травме; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях внутренних заболеваний; медико-социальная экспертиза и реабилитация при глазных осложнениях заболеваний эндокринной системы; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нейроофтальмологических заболеваниях; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач | |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |
| Медико-социальная экспертиза и реабилитация при патологии внутренних органов, нервных болезнях, хирургической и онкологической патологии, последствиях травм и болезнях костно-мышечной системы | Содержание лекций: медико-социальная экспертиза и реабилитация при патологии внутренних органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нервных болезнях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хирургической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при онкологической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях травм и болезнях костно-мышечной системы. Содержание занятий семинарского типа: медико-социальная экспертиза и реабилитация при патологии внутренних органов; медико-социальная экспертиза и реабилитация при нервных болезнях; медико-социальная экспертиза и реабилитация при хирургической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при онкологической патологии; медико-социальная экспертиза и реабилитация при последствиях травм и болезнях костно-мышечной системы; разбор клинико-экспертных случаев (кейсов). Решение ситуационных задач |
| Промежуточная аттестация | Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно |