|
Каталог статей
Профессиональная ориентация инвалидов (Волгоград)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ ОПЫТ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Соловьева Ю.М.
ФКУ «ГБ МСЭ по Волгоградской области» Минтруда России
Трудовая деятельность является одной из главных сфер жизнедеятельности человека. Здоровый человек легко может приспособиться к окружающей среде. Человеку с ограниченными возможностями необходимо адаптироваться к различным сферам жизнедеятельности. В настоящее время государство и современное общество заинтересовано в адаптации людей с ограниченными возможностями. Ратификация Конвенции о правах инвалидов, создание федеральной программы «Доступная среда» позволяет реализовать приобретение профессии, которую инвалид считает наиболее подходящей.
Профориентация инвалидов - процесс сложный и комплексный, направленный на выявление склонностей и интересов, личностных особенностей, мотивации инвалида; учитывающий его индивидуальные возможности. Итогом является достижение максимальной адаптации и достаточной эффективности труда, высокой конкурентоспособности на рынке труда при наименьшей напряженности функциональных систем организма.
В профориентации подростков и молодых инвалидов принимают участие медицинские специалисты, психологи, социальные педагоги, сам инвалид и его родители. Ребенок - инвалид, достигший возраста 15 лет, и его семья должны иметь активную позицию в процессе выбора будущей профессии. Специалистам по профориентации необходимо индивидуально и постоянно проводить коррекцию профессиональных планов ребенка-инвалида, основываясь на его возможностях, медицинских противопоказаниях.
Основные проблемы которые могут возникать у молодых людей с ОВЗ это: незнание своих возможностей; неадекватная оценка себя; отсутствие доступа к информации о реальных производствах, профессиях, котирующихся на рынке труда в регионе, где проживает инвалид; отсутствие достаточной консультативной работы в центрах занятости; плохая социальная адаптация, несформированность социальных навыков, несформированность трудовых установок; личностные особенности (инфантильность, иждивенческая позиция по отношению к обществу).
По моему мнению, наиболее благоприятным периодом для начала профориентации является период обучения в общеобразовательном учреждении общего образования. В настоящее время благодаря системе инклюзивного образования и программе «Доступная среда» подросток с ОВЗ полностью интегрирован в своей возрастной социальной группе. На данном этапе необходимо сформировать трудовые установки позитивного настроя к труду, развитие как социальных, так и общетрудовых навыков, привить базовые ценности, правила и нормы поведения, оценить уровень адекватности притязаний и самооценки подростка. В старших классах проводить оптимальный профессиональный подбор, развить мотивацию на показанные виды труда, снять рентную установку по отношению к показанным видам труда (активно привлекать к процессу родителей подростка с ОВЗ), проводить широкое профессиональное информирование с привлечением специалистов профессиональных учебных заведений, представителей предприятий региона.
Волгоградская область с 2012 года участник программы «Доступная среда», тогда и начала формироваться система инклюзивного образования, предусматривающая оптимальную профессиональную ориентацию детей с ОВЗ. В период с 2012 по 2015 годы в рамках реализации программы в 176 общеобразовательных организациях, расположенных на территории Волгоградской области в 31 муниципальном районе (городском округе), созданы условия безбарьерной среды для маломобильных групп. В целях дальнейшей реализации с 1 сентября 2016 года в общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ФГОС ОВЗ), разработана «Дорожная карта» по обеспечению их введения в расположенные на территории Волгоградской области общеобразовательные организации, реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы.
На сегодняшний день успешно реализуется программа профессионального образования в трех образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, открыты классы с углубленной трудовой подготовкой (Нижнечирская школа-интернат, Волгоградские школы-интернаты № 2 и № 3).
Всего на территории Волгоградской области осуществляют свою деятельность 69 профессиональных образовательных организаций, ведущих подготовку рабочих кадров и специалистов среднего звена по программам среднего профессионального образования. Из них 59 учреждений подведомственны Комитету образования и науки Волгоградской области.
В профессиональных образовательных организациях обучается более 50 тысяч студентов, из них 804 инвалида. 639 инвалидов обучаются в профессиональных образовательных организациях, подведомственных комитету образования и науки Волгоградской области, в их числе: 1 инвалид-колясочник; 33 человека с нарушением функций опорно-двигательного аппарата; 16 человек с нарушением зрения; 62 человека с нарушением слуха; 462 человека с нарушениями умственного развития. В 16 профессиональных образовательных организациях в настоящее время осуществляется профессиональное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственного развития) по специальностям: штукатур, каменщик, маляр, портной, швея, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования.
В целях реализации программы сопровождения инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и содействия трудоустройству на базе государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Волгоградский профессиональный техникум кадровых ресурсов» создан базовый центр содействия трудоустройству выпускников профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования Волгоградской области в том числе и для лиц с ограниченными возможностями здоровья. В техникуме также создана социально-психологическая служба для поддержки и адаптации студентов и слушателей с ограниченными возможностями здоровья. Студенты с ограниченными возможностями здоровья проходят производственную практику на предприятиях города Волгограда. Социальными партнерами в работе с данной категорией студентов являются: ООО «Волгошвейпром», ООО «Сенар», ООО «Учебная мебель». После окончания учебы в техникуме студенты трудоустраиваются на вышеуказанные предприятия.
В государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Волгоградский медицинский колледж» в 2019-2020 учебном году обучается 23 студента-инвалида из них: 2 студента с нарушениями зрения, 3 студента с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, 18 студентов с соматическими нарушениями. Данная категория студентов обучается в общих студенческих группах. В медицинском колледже созданы условия для сопровождения образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в основе которых лежат здоровьесберегающие технологии, с оптимальным сочетанием индивидуальных и коллективных форм работы. Используются методы практико-ориентированного обучения, с выбором мест прохождения практики с учетом их доступности. Ведется работа по содействию трудоустройству выпускников из категории инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В Волгоградском государственном социально-педагогическом университете (ВГСПУ) создана специальная структура Центр обеспечения условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В рамках оказания психолого-педагогической поддержки студентам-инвалидам при получении образования в ВГСПУ осуществляются следующие виды деятельности: разработка рекомендаций для преподавателей по адаптации учебного материала для проведения аудиторной и внеаудиторной работы со студентами, имеющими инвалидность и ограниченные возможности здоровья с учетом их нозологических особенностей; организация интеграции студентов-инвалидов в академический процесс с использованием приема и передачи информации в доступных для них формах с применением как контактных, так и дистанционных образовательных технологий; осуществление сопровождения студентов-инвалидов с помощью волонтеров, сурдопереводчика, тифлопереводчика; разработка и реализация дополнительных общеразвивающих программ для студентов-инвалидов; организация социальной среды для проведения учебно-воспитательной внеаудиторной работы; обеспечение консультационной поддержки для студентов и абитуриентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, их родителей (лиц их заменяющих); обеспечение обратной связи с лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также с лицами, занимающимися решением вопросов образования студентов и школьников с ограниченными возможностями здоровья через регулярное размещение информации на сайте университета; организация повышения квалификации преподавателей университета, учителей и работников образования, здравоохранения и социальной защиты в сфере инклюзивного образования, специальной педагогики, социальной педагогики и психологии; осуществление распространения передового опыта, организация исследований и проектных разработок по вопросам современных проблем инклюзивного образования, специальной педагогики, социальной педагогики и психологии; организация международных, всероссийских, региональных научно-практических и социально-культурных мероприятий по социальной адаптации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Активно развивается программа содействия трудоустройства инвалидов в Волгоградской области. За 2019 год в ЦСЗН по региону обратились 4,1 тыс. инвалидов, из них трудоустроено 2,9 тыс. По программе "Сопровождение инвалидов молодого возраста при трудоустройстве" трудоустроено 428 инвалидов молодого возраста. В целом, по состоянию на 01.01.2020 на 2,5 тыс. предприятиях Волгоградской области количество квотируемых рабочих мест для трудоустройства инвалидов составило 5,7 тыс. единиц, из них 332 специальных рабочих места. Инвалидами было занято 4,2 тыс. рабочих мест. По итогам 2019 года трудоустроено в счет установленной квоты для приема на работу 586 человек.
Таким образом, на сегодняшний день в нашем регионе созданы достойные условия для оптимальной адаптации подростков-инвалидов и молодых людей из числа инвалидов, разработаны программы профессиональной подготовки и профессиональной ориентации, расширяется перечень профессий для людей с ограниченными возможностями.
Источник: Сборник материалов научно-практической конференции по актуальным проблемам медико-социальной экспертизы от 11.09.2020 (размещён в открытом доступе на официальном сайте ФБМСЭ по ЭТОЙ ССЫЛКЕ).
|
| Категория: Сотрудникам службы МСЭ | Добавил: astra71 (14.10.2020)
|
| Просмотров: 850
| Рейтинг: 5.0/1 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|